Ante
la emergencia educativa que se vive en el país a raíz del Covid-19 surgen
nuevas interrogantes sobre lo que implica enseñar a través de plataformas
virtuales y el rol que juegan los profesores que deben adaptarse a esta nueva
modalidad.
Según
sostiene la jefa de la Unidad de Gestión y Desarrollo Docente del Instituto
IACC, Cinthya Castro Larroulet, “la docencia online es mucho más que
virtualizar un contenido, o grabar un video con una clase, porque la base de un
curso online está rigurosamente diseñada con profesionales curriculares,
gráficos y editoriales, entre otros”.
Asimismo,
enfatizó que “un profesor online cumple con dos roles tremendamente
importantes, pues es docente y tutor al mismo tiempo. Este es el gran desafío
al que se enfrenta cuando intenta migrar desde la modalidad presencial a la que
se efectúa a distancia, ya que el seguimiento al estudiante es más exigente”.
Para facilitar esta transición el
Instituto IACC ofreció 1000 becas para capacitar en la docencia online a
profesores, tanto del ámbito escolar como universitario, entregando las
herramientas requeridas para iniciarse en el camino de la enseñanza virtual.
El Vicerrector Académico IACC, Jorge
Valenzuela, señaló que esta certificación “entrega un acercamiento teórico-práctico
con las principales herramientas pedagógicas, metodológicas y evaluativas necesarias
para apoyar el aprendizaje online de los estudiantes”.
Entre éstas, destacó que “el curso se
enfoca en apoyar el desarrollo de habilidades relacionadas con la
identificación y uso de estrategias de aprendizaje activo para ambientes
virtuales; el desarrollo de habilidades comunicativas para la correcta
moderación foros y aplicar la retroalimentación para favorecer el desarrollo de
aprendizajes significativos”.
Fundamentalmente, este enfoque
propuesto invita a que los docentes que se inician en la modalidad online
eviten pensar que la enseñanza en ambientes virtuales se basa solo en la
revisión de tareas y asignación de notas, sino en concebir al profesor como un
agente facilitador en la retroalimentación de evaluaciones e intervenciones,
además, de promover la participación y el desarrollo de conocimientos a través
del análisis y discusión de temas propios del curso”.
De acuerdo a los parámetros de IACC,
instituto con 12 años de experiencia en el rubro y con 15.000 estudiantes, existen
5 competencias digitales sugeridas para un buen docente que se orientan desde
saber buscar, recuperar, organizar, analizar, utilizar información digital y
saber enseñar a los estudiantes a desarrollar estas competencias.
Máster en TIC
Periodista