Este año ese indicador se aplicó a los cuartos básicos y segundos medios en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas.
El director provincial de Educación de Curicó, Rodrigo Castro, indicó que el
Simce es uno más de los indicadores que hay en el sistema educativo.
El funcionario de Gobierno resaltó los resultados en la puerta norte de la
región porque hubo buenas noticias en todas las áreas.
“En el caso de cuarto básico, en Lenguaje, tenemos un alza de 6 puntos en
relación al año anterior y en Matemáticos un aumento de 7 puntos”, resaltó.
En cuanto a estudiantes de segundo medio, Rodrigo Castro indicó que también
hay buenas noticias. “Hubo un alza de 6 puntos en Lenguaje y 2 puntos en
Matemáticas”, contó.
El director provincial de Educación puntualizó que los positivos resultados
se dieron en los recintos públicos municipales, subvencionados y particulares.
Ejemplos
En el caso de Lenguaje en cuatro básico, hay colegios que sacaron grandes
puntajes y otros tienen avances significativos. “Como el caso de la Escuela
Balmaceda y Uruguay en Curicó, Las Liras en Teno, Escuela El Cerrillo en Molina
y La Higuerilla en Sagrada Familia”, resaltó.
En tanto, en Matemáticas hubo positivos rendimientos en “la Escuela
Alborada Ventana del Bajo en Teno y Monseñor Enrique Cornejo en Sagrada
Familia”.
Rodrigo Castro destacó el puntaje en el segundo año medio en Matemáticas en
recinto de la zona costa. “En el Liceo Augusto Santelices de Licantén (305
puntos) a pesar de las dificultades que vivió la comunidad educativa con las inundaciones”,
aseveró.
También valoró el resultado en la Escuela Luis Leyton Rubio de Rauco (310
puntos) en Lenguaje y el caso de los 315 puntos en Lenguaje en cuarto básico de
la Escuela Gisllen Bernucchi de Romeral, entre otros.
Superación
El director provincial de Educación en Curicó dio a conocer casos de
superación y avance educativo. Por ejemplo, en el 2018, por parte de la agencia
de la calidad, tenía calificación de insuficiente el Colegio de Arte y Cultura
San Antonio de Curicó.
“Hoy día logra el mejor puntaje comunal de la enseñanza pública en Lenguaje
y Matemáticas. Por lo tanto, hay un progreso significativo, atendiendo además
que el colegio posee curriculum propio artístico, metodología en pedagogía
teatral y enseñanza basada en la socio-emocionalidad, lo que su avance en una
prueba estandarizada lo hace mucho más interesante”, indicó.
En síntesis, la provincia recupera los aprendizajes previos a la pandemia,
cerrando un ciclo y abriendo uno nuevo, centrado en el compromiso por mantener
y mejorar los aprendizajes, pero con una enseñanza desde la diversidad.
